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          创造奇迹:本书提供了新的视野,学习科学

          students collaborating around table
          约瑟夫krajcik headshot

          约瑟夫Krajcik共同撰写“学习科学:各具特色的科学环境中参与的价值”,是机构干的主任在MSU创建。

          学生在美国并参与新的基于项目的学习芬兰模型学习不仅多,而且越来越多从事类,皇冠足彩app的研究显示。

          这是一个方法在任何地方都应学校采纳,研究人员说,下一代保证学生的准备,以解决他们的时间的科学问题。

          他们解释强大的初步结果从他们正在进行的国际实验教育工作者,决策者和研究者的一本新书。 “学习科学:各具特色的科学环境中参与的价值,”将在二月2020年从耶鲁大学出版社。

          “当鼓励学生发挥想象力,找出在这个世界的现象和解决问题,他们开发的知识,他们可以在他们的生活使用,并且他们实际上已经变得更加兴奋,他们正在学习,”约瑟夫说Krajcik,合着者,导演 创建干院 皇冠足彩app。 “现在,我们已经看到的这些变化带来的影响,我们希望能帮助教师重新考虑如何有更多的学生他们的经验科学。”

          Krajcik,共同作者芭芭拉·施耐德及其团队使用到$ 3.6万美元的赠款来自美国国家科学基金会开发和研究教学和基于下一代标准的科学,或者NGSS的原则,为高中物理和化学的学习材料。

          不同于传统的指令记住的事实,要求学生,NGSS强调的核心科学观念的深刻理解,以及科学家学生的实际做法,让世界在他们生活的意义。

          芭芭拉·施奈德s headshot

          芭芭拉·施奈德合作撰写“学习科学:各具特色的科学环境中参与的价值”,是约翰。汉纳大学杰出教育学院教授,​​社会学在MSU部门。

          该项目在皇冠足彩app努力提高科学,技术,工程和数学,或STEM教育的许多尖端中的一个表示合作与芬兰赫尔辛基大学的同事。

          虽然芬兰是全球知名的高学生成绩ITS,ITS学校面临着同样的挑战,因为在中美:感兴趣的理科类和越来越少的年轻人愿意追求事业干。

          研究人员已经建立了与这两个国家的教师和学者的专业学习共同体。它们提供引人入胜的课程教材和持续的专业学习为参与教师。

          该项目的影响是通过课堂观察和前,后的测试评估。另外学生和教师应对调查 - 通过手机往往在实时管理 - 以捕捉他们在科学课上正在做的和他们如何感受。

          “学习科学:参与科学起草环境价值”是根据实地测试拥有超过1000名学生在密歇根州的书面和赞赏内许多合作教师真正教室的读者。从那时起,研究已扩大到7000名学生在多个国家和芬兰有了非常可喜的成果。

          领导人希望提供给恢复在未来的免费学校的单位。

          “通过我们的研究,我们正在彻底改变学生在理科如何网关的经验,所以不感到孤立他们或气馁,”施奈德说,在约翰。汉娜区分教育和社会学的大学教授在皇冠足彩app。 “随着越来越多的工作是什么证据,我们已准备好为教师提供必要的工具,使下一代学习者产生深远的影响。”

          杰瑞Lavonen和kateriina salmela-环,赫尔辛基大学,共同作者“学习科学:科学环境各具特色参与的价值”与Krajcik和施耐德。

          妮可和吉里 通过金病房 今天MSU

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